Lærerne vil have lederne med ind i klasselokalet


Det viser ny undersøgelse foretaget af Oxford Research


13-06-2017

Oxford Research har på baggrund af et omfattende kvalitativt datamateriale undersøgt, hvilke faktorer der har betydning for et godt lærerarbejdsliv. Undersøgelsen er foretaget for Danmarks Lærerforening og er en gentagelse af en undersøgelse foretaget i 2002. Undersøgelsen er opbygget eksplorativt, hvor interviewene har taget udgangspunkt i nedenstående fire meget åbne spørgsmål: 1. Hvad er det gode ved at være lærer? 2. Hvilke barrierer og problemer er der i den nuværende situation? 3. Hvordan understøttes det gode lærerarbejdsliv? 4. Hvilke ønsker, krav og forventninger er der til fremtiden? Undersøgelsen beror på et solidt kvalitativt datagrundlag med såvel fokusgruppeinterview som individuelle interview.

Undersøgelsen påpeger 12 faktorer, der alle har betydning for lærernes arbejdsliv og arbejds-glæde. De 12 faktorer er gensidigt afhængige.

Undersøgelsen er mundet ud i række anbefalinger bl.a:

 

  • Der er et behov for igen at italesætte og gøre plads til almen dannelse i skolen
  • Dokumentationskravet bør tilpasses, så dokumentationen bliver meningsfuld for læ-rerne, og øvrig dokumentation skæres fra
  • Der bør både nationalt og lokalt arbejdes for fleksibilitet i planlægningen af lærernes forberedelse
  • Behov for at tydeliggørelse hvornår er en "standardvare" god nok, og hvornår forventes et særligt tilrettelagt undervisningsforløb
  • Behov for et fokus på forholdet mellem undervisningstid og forberedelsestid

Du kan downloade rapporten her fra siden, og du er velkommen til at kontakte Chefkonsulent Nete Krogsgaard Niss, hvis du vil høre mere om undersøgelsen. 

email: nkn@oxfordresearch.dk

 

Information om cookies på oxfordresearch.dk

Vi anvender cookies til at få hjemmesiden til at fungere samt for at lave statistik, som vi kan bruge til at forbedre hjemmesidens indhold. Du accepterer brugen af cookies ved at klikke på ”Accepter” eller klikke dig videre på hjemmesiden. Du kan læse mere om brug af cookies her